MAKALELER

Özgül Öğrenme Güçlüğü (Disleksi) Nasıl Teşhis Edilir?

Özgül Öğrenme Güçlüğü (Disleksi) Nasıl Teşhis Edilir?

Disleksi zekâ geriliği, tembellik veya isteksizlik, davranış bozukluğu, dikkat eksikliği, hiperaktivite, göz bozukluğu gibi sorunlarla karıştırılabilmektedir. İlkokul çağına gelmeden tanı konulmaması ilkelerden biridir. Ancak;

  • sağ-sol öğrenememe veya sıkça karıştırma,
  • resim veya çizgileri yazarken aşağıdan yukarıya çizme,
  • kalemi tutama veya yanlış tutma,
  • konuşurken ifade etmekte zorlanma,
  • hangi kelimeyi kullanması gerektiğini bilememe,
  • kolay unutma,
  • ayakkabı bağlayamama,
  • dün-bugün gibi zamana ilişkin kavramları belirgin biçimde karıştırma,
  • arkadaş ilişkilerinde zorlanma,
  • renkleri ve sayıları kolay öğrenememe veya karıştırma

gibi zorluklar bize okul öncesi dönemde de disleksi şüphesini düşündürebilir ve bu doğrultuda zorluk alanlarına yönelik çalışmalar düzenlenerek takip edilir. Elbette ki bu erken tanı/tanı şüphesi okul çağına geldiğinde fayda sağlamış olur. Ancak bu zorluklardan herhangi birine veya birkaçına sahip bir çocuk disleksi olmaya da bilir. Bu yüzden bu durumu daha sağlıklı ayırt etmek için ilkokul yaşı ve akranları ile alacağı standart eğitim beklenir.

 

Okul çağındaki çocuklara bazı testler, disleksi bataryaları, aile ve öğretmen ile görüşmeler ile tanı konur. Bu çocuklara genelde zekâ testi uygulanır. Zeka düzeyi elbette çalışmaya verilen cevabı etkiler ancak asıl hedeflerden biri de güçlü ve zayıf olduğu alanları saptayarak buna göre bir çalışma planı belirlemektir. Örneğin görsel zekası çok yüksek bir çocuğun organizasyon yeteneği düşük çıkabilir ve bu tür özellikleri bilmek öğretmen ve uzmana tedavi planı için ışık tutar.

Psk. Ayşe Manap

© 2014 Bahar Psikoloji Danışmanlık, Eğitim ve Yayıncılık A.Ş.